陈鹏飞

[摘 要] 课堂教学效率一直是每个历史教师重点要抓好的关键问题。如何提高历史课堂的有效性，让学生主动爱上历史学习，是历史课堂组织设计需要考虑的问题。文章从激发学习动机、培养学习兴趣，认真备课、紧扣教学目标，营造有趣学习环境等多个方面入手，就如何提高历史课堂教学的有效性进行探究。

[关键词] 中学历史 课堂教学 有效性

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0099

追求有效性一直是课堂教学永恒的主题。什么是课堂教学的有效性？在课堂这一有限的时间空间内，教师通过恰当的教学方式，激发学生学习积极性、主动性，使学生获取较大容量的真正理解的有效知识，同时锻炼学习能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而获得全面发展。影响历史课堂教学的因素有多方面。本文结合自身的教学实践简要谈谈关于提高历史课堂教学有效性的认识。

一、让学生认同历史学科，激发学习动机，培养学习兴趣

课堂教学中，学生学习动机明确，兴趣浓厚，自然产生求知欲，课堂效率就高。“每个年轻的心灵里，都有着求知好学、渴望知识的火药”，关键在于教师怎样去点燃。很多学生认为学历史没有用，即使在历史作为考试科目后，学习也只为应付考试，因而对学史感到索然无味。教师应将历史与现实结合起来，培养学生对历史的认同感，在此基础上培养学史兴趣。首先，让学生明确“我”也是“历史”的“创造者”，今天的现实就是明天的历史，可以通过“自己的行为”改变自己，改变家庭，改善社会，创造明天的历史。……