吕似恩

【摘 要】青少年是未来民族发展与壮大的中坚力量，他们将成为建筑师、工程师、人类灵魂工程师、白衣天使等等不同为社会主义事业发展奋斗的中流砥柱，然而，这一切的一切都需建立在他们需要有一个强健的体魄以及健康的身心的基础之上，否则，一切都将是幻想都将毫无意义。目前国家与国家之间的竞争不再单单是经济能力的竞争，更是国家综合实力的竞争，而人才作为竞争背后的后备力量必须拥有强健的体魄以及健康的身心。为建设发展中强国，也为健康的青少年，我们的初中体育教学显得格外重要。

【关键词】体育教学 参与度 专业素养 体育设施 活动形式

中国有着一部长远的体育发展史，从古老的武术到如今的现代竞技赛场上运动员屡屡为国争光，中国体育发展史也是一部光辉的历史。然而，中国的青少年们却似乎不怎么热衷体育运动，体育运动似乎成了职业运动员的特权，而青少年却只会埋头念书而两耳不闻体育之事。要问这好不好，答案当然是不好。体育从来就是不能也不应该被其他活动所取代的一项活动，而如今，人们却是理所当然地将其列在了可有可无乃至妨碍学习的选项当中，这无疑是一大错误之举。体育不应是可有可无，相反，它在强健学生体魄，促进学生健康发展的过程中扮演着不可替代的角色。小则为了青少年的身心健康发展，大则为了国家的发展与壮大，初中体育教学亟待得到改善与提高。

一、重视体育教学，提高学生参与度

如今的现实是无论是老师还是学生都对体育教学不感冒，都认为体育教学不重要而将本属于体育运动的时间都花在了其他学科的教学上，这是不可取的，更是要不得的。老师与学生都应从本质上改变对体育教学的看法，都应该认识到体育教学的重要性，从而从心底里重视体育教学。重视体育教学，这是提高初中体育教学的第一步，也是必不可少的一步。

学生不重视体育教学不重视体育学科便必然不积极参加体育活动，所以，提高学生的参与度需要改变学生对体育的看法，帮助他们认识到体育的重要性所在，让他们认识到身体乃革命的本钱，没有强健的体魄做基础就相当于地基不牢的房子迟早得坍塌。在这一点上，老师首先应该做个重视体育教学的好榜样，给学生一个良好的示范。

二、提高体育教师专业素养，改变“兼职”体育老师的现状

相信现实生活中，有这么一种现象绝对不罕见，那就是某校物理或历史老师同时也是该校体育老师，可以说这一现象并非只是不罕见，可以说是一大普遍现象。这一现象并非是恰巧物理老师或历史体育也好，也并非是该校的老师是全才的缘故，事实的真相是该校物理老师或历史老师是该校的“兼职”体育老师，换言之，他们可能根本不具备体育教师的资格而只是顶岗体育教师一职。针对这一现象，试想，一位不具备专业素养的教师要如何上好一堂体育课？所以也就诞生了所谓的放羊式管理的体育课堂，也就是学生上课时集合清点人数后便自由活动。日渐一日，年复一年，体育课不再是体育课，学生的体质如何得到提高？

提高初中体育教学，教师的专业素质必须得到改善和提高，“兼职”体育教师的现状也应得到改变，否则，初中体育教学之路必定寸步难行。就好比如一个自己不会弹琴的人是很难教会别人弹奏美妙的曲子的，同样的，专业素养不高的体育老师也很难教会学生相应的体育技能。更糟糕的是，教师专业素质不高则很容易使学生陷入体育运动伤害的风险之中，譬如运动拉伤等众所周知是运动活动中的常有之事，但是只要教师合理引导便可带领学生避开此类伤害。所以，提高体育教师专业素养似乎成了必修之课。

三、完善体育设施，丰富体育活动形式

提高初中体育教学，不光是学生与老师需要努力，学校也应该在这一方面出资出力。首先，学校应该摒弃应试教育下唯分是举的观念，注重学生的体育教学工作，促进学生德智体美全面发展，发展学生的综合能力。新时代下的教学目标是培养德智体美全面发展的人才，所以，提高初中体育教学与这一教学目标是契合的。

学校作为学生成长发展的后备力量，可以在完善体育设施方面着力。目前，很多地方特别是农村地区的学校的体育设施非常的不完善，一方面是应试教育下对于体育教育的忽视，另一方面也是因为学校方面在体育教学方面的不重视造成相关投入不够。学校应该着力于改变这一现状，为学生提高一个良好的完善的体育教学环境。

体育设施的完善也能可以使得体育内容得到丰富，体育课堂教学可以从单一的跑步发展到各式各样的体育活动。男生的性格特征可能更偏爱于篮球、足球等球类运动，女生可能更喜欢健美操、瑜伽、舞蹈等体育活动，而这些活动的实现都建立在学校完善体育设施的基础之上。

抛弃对于体育课堂的偏见与忽视，正视体育课堂的这一存在并给予它足够多的重视，认真上好体育课，为强国健体而战。学校、老师、学生，三方共同努力，一定可以将中国的初中体育教学提高上去。