覃礼兰

【摘要】随着国际贸易和国际交流的逐步频繁，全球一体化俨然形成，为与国际接轨，拥有基本的外语能力已成为现代学生必备的技能。但在我国学生英语的学习过程中，沟通恐惧、考试焦虑、害怕负面评价的焦虑心理在学生英语学习过程中不同程度地显现，影响着学生英语的学习。为此，本文借助文献分析法，剖析英语焦虑的内涵，分析英语焦虑的原因，讨论分析解决大学校英语学习中焦虑心理的对策，为缓解学生英语学习的焦虑心理，提升英语教学水平提供参考。

【关键词】英语学习 焦虑心理 沟通恐惧 考试焦虑

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0079-02

随着科技日新月异，地球村俨然形成，为与国际接轨，拥有基本的外语能力已成为现代大学生必备的技能。为此，英语作为当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，成为我国外语学习中的首选语言，拥有良好英语能力，已经成为我国各个层级大学生在求学或求职上的基本要求。但是，在我国学生英语的教学进程中，各类考试伴随着英语学习的全过程，英语学习的乐趣或兴趣也逐渐被湮灭在一次又一次的测试之中，英语学习的焦虑心理在每位学生中都或多或少出现，且部分学生英语焦虑显示较为明显，影响着其部分学生英语学习的成效，成为我国学生英语学习的障碍。

一、英语焦虑的定义

英语焦虑为一种由神经系统产生的主观紧张、忧虑感觉，具体指英语学习过程中产生的心理不适的状态表现。……