辛海洋

摘 要：唱歌是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备，保持充沛的体力上好新课。新知学习环节，尽可能地用多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调来设计语言环境，运用挂图、实物、多媒体课件、简笔画进行教学，使学生在愉悦的课堂氛围中积极参与教学活动。

关键词：情景教学；愉快教学；心理特征

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-324-01

近年来，我国开始逐步加大在中小学教育教学方面的改革，针对不同阶段和不同的教学要求，许多学校和教师开始采用各种先进的教学方法进行教学以适应教学的改革。其中，情景教学作为一种新颖的教学方法被广泛地应用到了中小学的课堂中。目前情景教学在小学英语课堂的教学中已经取得了令人可喜的教学成效。我对情景教学体会比较深刻，在此，就小学英语课堂的情景教学谈谈一些肤浅的认识。情景教学贯穿教学的各个环节。下面谈谈我的几点认识。

一、唱歌热身

从儿童心理学的特征来讲，唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。正因为如此，许多教师在一堂课的开始阶段设想种种办法，吸引学生的注意力。唱歌是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备，缓解学生的紧张情绪，减少疲劳，保持充沛的体力上好新课。我觉得老师可以选择根据中文歌改编的儿童英文歌《Twinkle star》：如Twinkle twinkle little star How I wonder what you are Up above the world so high Like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star How I wonder what you are.还有如：《Apple Song》。琅琅上口的儿歌带给学生们无穷的乐趣。……