张景彪

当下，发挥正能量，共筑中国梦，成了全国上下的共同行动。学校教育担负着塑造人的重要任务，必然也必须要发挥正能量，提升学生素养，才能真正为实现中国梦有所担当。那么，如何才能真正发挥教育的正能量呢？结合学校的实际和发展需求，我们力求走出一条具有自我特色的发展道路一素养教育，发挥应有的正能量，促进学生发展。下面就结合我校素养教育的实践，从素养课堂、素养德育、素养文化三个方面加以说明。

一、求真：以素养课堂引领学生

曾经有媒体做过一次问卷调查：“如今我们这个社会最需要树立的风气是什么？”“如今人们最缺乏的品德是什么？”调查结果显示，这两个问题的答案出现惊人的耦合：“诚信！”——这实际上是社会对“真”的期盼！对此，我们教育工作者责无旁贷，应践行素养教育，打造素养课堂，始终把“真”作为主旋律，让学生在“求真”的课堂中学会踏实做事，追求真理，成为国家、社会需要的“真人”，成为热爱生活、充满正义的“真人”。

素养课堂主张，教学要顺应学生天性，做到因地制宜、因材施教。每个学生都是独特的，都是有着自身特长和优势的。因此，教师要关注每个学生的发展需求，在课堂教学中充分发挥每个学生的作用，提升每个学生的潜能，真正做到因材施教。教师要能够宽容学生，悦纳学生，善待学生出现的错误，引领学生客观地正视自己的错误，让他们更自由、更主动地学习。在课堂教学中，学生可以自主提问、自主研究、自主展示、自主板书、自主评价。……