张少峰

内容摘要：想象力是小学语文教学的灵魂，如何培养小学生想象力是语文教学的关键所在。在教学中可以通过利用课文插图，启发想象;指导感情朗读，激发想象;抓住文中空白，丰富想象;引导仿写改编，展开想象;结合习作教学，培等来培养。在课文教学中，教师要充分调动各种手段，激发学生想象力的积极性，不断提高学生的想象力。

关键词：插图 朗读 空白 仿写改编 想象

想象是学生创造力的萌芽，教师应在教学实践中，充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力。

一、利用课文插图，启发想象

低中年级的课文中，插图常常和文字一起组成看图学拼音、看图识字、看图学词学句、看图学文、看图说话等教学内容。我凭借课文插图，指导学生仔细看图，多看多想，启发他们进行大胆想象，尽可能的让插图动起来。例如教学《雪地里的小画家》，引导学生凭借文字，借助画面，展开想象，想一想小动物快乐玩耍的情景，说一说还有哪些“小画家”？它们会画些什么？这样不仅延伸了课文的内容，而且增强了学生的学习兴趣，有效地培养了孩子们的想象力。再如在教学《从现在开始》时，针对猫头鹰、袋鼠和小猴子分别做大王时的三幅插图，我引导学生根据插图想象猫头鹰下令后大家怎样议论纷纷，袋鼠上任后大家怎样辛苦的练习跳跃，小猴子做大王后大家怎样欢呼雀跃。通过这样的训练，既提高了学生的想象力，又活跃了课堂气氛。……