张慧宁

内容摘要：针对教师在教学时提问的种种问题，本文关注于语文课堂中如何有效地提问，从提问点的角度出发，分别探讨了激趣处设问点、关键处设问点、追问、关注小处、利用“出错”五种提问技巧，以期为课堂的有效提问提供参考。

关键词：语文课堂 有效提问 思维

如何提问才有效呢？如何提问才能让思维“活”起来呢？想要做到使学生的思维活跃，那么教师在提问时就必须做到设置问题的巧妙，能够激起学生的兴趣。

一、激趣处设问点，激发思维的敲门砖。

激发学生的兴趣，可以在讲一篇课文之初，教师可以根据课文的内容提出相应的问题，通过提问使学生能够联系学过的知识，促进其用学过的知识与方法逐步提升解决实际问题的能力。在课前利用提问激发学生的好奇心这一方法，在于漪的语文课上被利用的淋漓尽致。“对于孔乙己这个人物，想必大家都是熟知，不知大家对这个人物喜欢与否，在你们看来，鲁迅曾经有过怎样的经历，促使他来塑造这样一个人物？”他在讲解《孔乙己》这篇文章时，曾经向同学们提出这样一个问题。对于于漪教师这样的提问，不仅可以激发学生的好奇心，也可以加速学生思考的进程。

二、关键处设问点，顺“藤”摸“瓜”。

关键处主问题设计能收到顺“藤”摸“瓜”的效果。教学中设计的“主问题”，能“牵一发而动全身”。每一篇文章都有其精华所在，因此在教师讲课之前，首先要寻找一个线索作为讲解的入手点，这个线索可以是一个情节或者一句话，甚至一个词。……