姜玲

内容摘要：初中语文教学应注重字词积累，丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，也能提升写作能力。字词积累的目标，是为了使学生在不断积累中掌握丰富的语言素材，准确掌握字词的音、形、意;使学生能准确、生动、鲜明地描绘自己的所见所闻，表达自己的思想，抒发自己真情实感。

关键词：语文教学 字词 积累

初中是语文知识积累的重要阶段，而字词学习又是积累的一个极其重要的组成部分。因为字词不仅是语文基础的一部分，也是学生提高自我修养的重要手段，更是提高学生领悟中华文化的一个最具体、最直接的载体。《初中语文新课程标准》里课程目标明确提出，七年级到九年级阶段累计认识常用汉字应达到3500个，其中3000个左右会写。

然纵观现状发现，虽然初中生对字词的需求量较小学大大加大，但是我们的学生平时积累阅读量却很小。再加上中考对字词的考察所占比重极小，使得重点字词的教学在初中评议教学中逐步被边缘化，老师在课堂中往往将字词教学一带而过，因此出现学生积累的词汇量少，轻视对字词的学习掌握，对已掌握的字词记忆不牢固的现象。这使得学生没有丰富的词汇量，语文功底不扎实，没有足够的储备就直接影响到他们的阅读能力和写作水平的提高人，从而出现了学生阅读能力和写作水平发展严重滞后的局面。

我们通常所说的字词积累是指注重词语数量的充足性、词语记忆的深刻性、词语理解的准确性。……