罗婷

摘要：“微课”是数字时代的产物，为教育行业的发展注入了新鲜血液。笔者结合自身经验，对“微课”在中职财会教学中的应用前景、具体应用策略和意义进行了探讨。

关键词：微课；中职；财会教学

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）11-0077-02

一、微课在中职会计教学中的应用前景

（一）概念

“微课”，名微课程，全称“微型视频课程”，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。

（二）特征

微课不像同步课堂（三分屏课例）那样，具有整节课的完整性和系统性。所以，相比而言，微课作为数字资源有着“主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便；半结构化，易于扩充”的特点。形式上“微”，内容上“精”，整体效果追求“妙”。鉴于中职生注意力的特点，所以，微课一般为5分钟，顶多不超过10分钟为好。

（三）应用前景

目前中职会计教学多采用“教师讲、学生听”的教学模式，难以调动学生学习的积极性；教学设备多采用粉笔加黑板，少量的实物展示（账、证、表等）和ppt课件。当代中职生在学习特点上与以往学生有很大的差异，他们是数码达人、天生的互联网和游戏爱好者，他们更有个性，更愿意主动动手尝试，而不是被动听讲。同时他们保持注意力集中的时间较短，倾向于接收碎片化内容，他们喜欢简洁、清晰、准确、精炼的信息。……