文 / 胡新建

英国“学习设计支持环境”（Learning Design Support Environment for Teachers and Lecturers，以下简称LDSE）项目是在线教师发展探索的代表之一。该项目由英国伦敦大学教育学院知识实验室劳瑞纳德（Laurillard）教授主持，牛津大学、伦敦都市大学等多所高校共同参与，旨在为教师营造学习设计的支持环境，并最终促进教学效率提升和教师专业发展的重大教育课题和创新。

LDSE项目立项的背景正值教师发展研究向纵深发展的时刻。一方面，传统的教师发展模式不能满足社会经济发展和教育革新的需求；另一方面，网络资源的极大丰富和网络技术突飞猛进的发展又为教师发展模式的创新提供了可能。同时，教育部门和学校又在积极倡导和推动教师在线分享教育思想和教学设计，并借此来提升教育教学有效性和教学效率。

LDSE项目主要在以下四方面进行探索：（1）基于认知科学和学习科学探索有效学习的过程和发生条件，并在此基础上生成有效学习设计的原则和基本框架；（2）开发面向对象的在线学习设计工具，探索有效学习设计的理念、原则，构建学习设计的基本模块和框架，研究学习设计理念在网络工具技术条件下的实现途径和形式；（3）基于Web2.0网络技术，搭建学习设计开发、共享、讨论、反思和创新的平台，创建在线教师专业发展共同体；（4）考察影响教师展开在线合作广度和深度的因素，探索推动在线教师专业发展的原则和操作策略。

目前，该项目已经吸引了不少教师的参与，一定程度上深化了教师对学习设计的理解和认识，推动了教师教学设计和教学行为创新，获得了良好的社会效益。……