文 / 马朝宏 刘 溜

这是一个忙碌的时代，“忙”是这个时代最典型的特征：教师除了忙教学之外，还要忙各种各样的评价、检查、培训……处于这样一个马不停蹄的状态，教师可自由支配的完整时间越来越少。

如何打造书香班级？合作学习如何分组？怎么建立知识间的联系？如何利用家长资源？……教师每天面临的都是这些具体而又很现实的问题。无论是培训还是教研，对教师来说，都必须是一个十分明确的学以致用的过程。

教师一方面需要学习提升，另外一方面却面临着时间与精力不足的矛盾。尤其是面对高深的教育理论、乏味的专家讲座，一线教师急切呼唤一种新的学习方式：能不能多讲点实实在在的办法？能不能将高深的理论变简单，将简单的问题变有趣？能不能利用零碎的时间短期内完成一次学习？能不能好玩点、有趣点？

在这种背景下，“微课程”诞生了。

微课程是什么

如果班上有位同学丢了手机，作为教师的你，该如何处理？

报警？对班上学生挨个排查？给家长打电话？或者，你有更好的方式，结局皆大欢喜。在你沾沾自喜的同时，有人却为同样的问题苦恼着。

现在，你可以在一个名为“微学习”的网站上，下载一个叫《破案记》的PPT文件。这样的问题如何处理？为什么这样处理？意义何在？轻点鼠标，一目了然。这就是微课程。

微课程是一种教学视频文件，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析。