汤超红

摘要：英语听力对于中学生的要求很高，学生必须有扎实的英语基础，丰富的词汇量和熟练的英语语感，才能够在听力中弄清英语的意思。提高听力水平没有捷径，只有靠日积月累来实现。笔者根据自己的教学经验，谈谈如何提高中学生的英语听力水平。

关键词：英语听力 障碍 探讨 对策 语言能力

英语听力在中学教学和升学考试中所占的比例并不是很高，但是英语听力却非常重要。很多中学生把英语试题做得特别好，但是一提到用英语对话就觉得摸不着头脑，这就是典型的英语听力能力差。随着我国经济不断发展和与各国间的交流日益增多，对于英语的掌握提到了一个新的层面。比如2008年北京举办奥运会的时候，世界各国人民齐聚北京，当时要求出租车司机都要会简单的日常交际英语，就是为了减少与外国友人之间的沟通障碍。同样，中学生掌握好英语听力，为以后的英语交流和英语翻译提供良好的基础，也能增强学生的自信和魅力。有的学生恐怕自己读得不对，说得不对，因此不敢张嘴，这就是所谓的“哑巴英语”。教师在课堂上对学生的鼓励很重要，无论对与错，起码让学生敢说英语，才能进一步提高学生的英语水平，只要中学生对英语产生兴趣了，在听力中才能够得心应手。

英语听力并不是听得越多越好，而是教师要培养学生的听力技巧，掌握好度。如果只是长时间地听英语听力，不但起不到效果，还会使自己的耳朵和大脑反映变慢。科学的学习英语听力的方法是每天听一个小时或者半个小时，在有效的时间内提高学习效率。中学生由于基础不同，有的学生学习起来可能感觉比较吃力，听不懂也是很平常的事情。只要学生在平时能够坚持练习听力，把英语听力融入自己的生活之中，慢慢养成良好的习惯，英语听力水平一定会上升的。

一、培养中学生浓厚的听力兴趣

对于英语听力的掌握程度有一部分取决于学生的天赋，另一部分取决于学生的后天努力。即使学生对于英语学习非常有天赋，但是不去努力深造，也只会是昙花一现。现在的中学生学习压力大，学习的课程繁多，课后的作业也比较多，可能就会导致学生对学习产生厌烦。其实，这在教学中是经常能遇到的。主要是教师在教学中要注重对中学生能力的培养和兴趣的提高，只有学生对英语听力产生了兴趣，才会不断进步，不断优化学习方法。英语听力的语境很重要，在课堂教学中，初中英语教师可以利用一部分时间给学生播放英语教材中的听力内容，让学生在理解中学习听力，遇到问题及时给学生讲解，熟能生巧，慢慢地学生的听力水平就会上升。

二、利用网络手段，提高英语听力教学质量

如今是网络盛行的时代，互联网技术在学校教学中被越来越多地应用，初中英语教师在教学中可以利用信息化教学工具，将英语教学提升到一个新的高度。尝试着将英语课的教学方式改变成为学生喜爱的模式，利用大屏幕投影设备，将枯燥的英文插上音乐的翅膀，给中学生播放与英语教学有关的视频资料或者短电影，让学生在欣赏中学会理解英语的发音和表达方式，以及能够渐渐地听懂英语，不用再看下面的注释。中学生受到母语的影响很深，对英语的掌握有一定的难度，但是只要教师充分调动学生的积极性，在课堂上与学生进行互动，提高学生的学习兴趣，初中英语听力课的教学质量一定会上升的。

三、营造和谐愉快的听力课堂氛围

课堂的氛围直接影响着课堂的教学质量。试想枯燥的课堂学生的学习兴趣能有多少，可想而知，有的教师受到学生的热烈欢迎，而有的教师的课堂就毫无生机，这在很大程度上决定了学生对课堂知识的掌握。和谐愉快的课堂氛围有利于学生静下心来安安静静地听讲，提高讲课的质量，也增加了学生的重视程度，在英语听力教学中是很关键的。英语听力需要中学生掌握大量的英语词汇和短语句型，以及外国的讲话方式和语法结构，只有这样才能在英语听力理解中脱颖而出，拿到高分。但是现在很多中学生的英语基础较差，对英语知识的掌握还不扎实，课后也不积极地复习和预习，导致教学中出现了一定的差异。

四、注重听力技巧的培养

提高英语听力的技巧是中学生听力水平提升的重要方法。由于学生的英语基础不同，学习英语的方法也不尽相同，如果不能理解英语的意思，就算听上一百遍也无济于事。对于英语水平较差的学生，学习听力的最佳方法就是在有效的时间内反复地听，找到关键词和关键句，将不理解的记在纸上，再与教师进行探讨，加深印象，这样训练多了，在听到英语后就会反应很快，从而使学生的听力水平大大提高。许多中学生会反映自己也坚持在听英语听力，但是成绩还是不理想，这主要是学习方法不对造成的，提高听力并没有捷径，在日常学习中探索出适合自己的一套学习方法很重要。

五、养成良好的听力习惯

要提高初中生英语听力水平，首先应该多听教学听力录音，因为这些录音都是与教学内容相匹配的，具有教学的知识重点，中学生也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的英语材料。无论是精听或是泛听，开始都不要看文字材料。有的学生总是担心自己听不懂，都是照着听力材料去听，这样的听是没有效果的。学习语言要掌握好方法，要有一个好习惯，不能今天心血来潮就去学一会，明天没有心情就把它扔在一边，这样三天打渔两天晒网的学习方式，永远也学习不好语言。同时，中学生可以根据自己的英语水平和掌握知识的快慢速度，自行选择听力的内容和难度，养成自己的听力习惯，在今后的英语学习中一定会事半功倍。

英语学科作为中学生学习的重点学科，在教学中占据着重要地位，英语作为一种语言交际工具，在社会生活中也起着举足轻重的作用。中学生学习英语的目的应该是为了能够用英语表达自己的思想感情，达到日常交际的程度。而以上这些都是要建立在听的基础上，没有听，就不可能有说。听力是中学英语教学中最基本、最重要的一种能力。因此，在初中英语教学中提高学生的英语听力水平已经迫在眉睫，如何有效提高中学生的英语听力能力，是初中英语教师在教学中应该不断探索的。

参考文献：

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（责编 金 东）