【摘 要】高职计算机学科是一门实践性较强的学科，培养高职学生计算机应用能力对于高职学生的未来发展具有重要意义。本文分析了高职学生计算机应用能力的培养现状，在此基础上提出了高职学生计算机应用能力的培养策略。

【关键词】高职学生；计算机教学；应用能力；培养现状；培养策略

高职计算机应用教学的主要教学目标包括两方面内容，一是现代订单式的市场需求要求高职计算机教学更具有针对性，要符合当前市场经济以及前沿计算机领域需求，有效满足企业实践需求；二是高职计算机应用能力教学要求学生思维灵活、技术实践应用能力强。然而，针对高职学生整体素质现状，计算机应用能力教学应不断变化改进，完成正常教学的同时，要通过思维转换、教学环境、教学模式的多样化，有效培养提升高职学生计算机应用能力。

一、高职学生计算机应用能力的培养现状

1.高职学生计算机应用水平参差不齐

高职院校的生源差距较大，面对不同地区、不同经济状况家庭，不同接受教育程度的学生存在较大的差异性，部分经济发达地区和家庭经济状况较好的学生，进校之前已具备计算机基础知识以及基本应用技能，其针对部分课堂教学内容自然会感觉枯燥乏味，然而针对相对落后地区以及农村经济状况不好的学生，其掌握计算机知识极少，因此计算机学习存在一定困难。

2.高职院校计算机课程内容陈旧落后