姚莲

摘 要：本文以乡镇中心幼儿园在园所特色课程建设中的所做、所思、所想为切入点，以“让幼儿投入，让幼儿行动”作为课程实施的理念保障，阐述了课程建设中课程指导、课程内容、课程呈现和评价及课程资源的开发和利用，让我们理解到领悟课程脉络、共同研发课程、参与体验课程、家长的协调配合对园所特色课程建设有着举足轻重的作用。

关键词： 课程 特色 脉络 研发 体验

一、科学领悟课程脉络——课程指导的有效严谨

1.贯彻《指南》，确立科学的课程观和课程建设观

我们通过请专家来园讲座，送骨干教师外出学习，回园进行自培讲座，学习和运用《指南》等方式领悟课程脉络。老师们通过学习能根据要求，结合孩子的实际生活和发展水平，把先进的教学理念渗透于活动的每个细节，鼓励幼儿大胆提问、质疑，引导他们提出新问题、产生新疑问，让孩子在操作中积极探索，启迪智慧。

2.灵活施教，领悟有规律可循的课程脉络

继幼儿园的园本特色和教育主题明确下来，课程设计也是有规律可循的。通过教师专业素养的提高和工作经验的积累，大家对课程设计大概脉络也就有了一些掌握：

（1）找寻幼儿感兴趣的话题。如小班孩子对饲养小动物有着浓厚的兴趣，老师就会带领幼儿开展饲养小鸡、小鸭、小兔子的活动。

（2）将点子话题进行组织。如养蚕活动中，将幼儿和家长点子话题进行分类归纳：如蚕宝宝的食物、蚕宝宝的运动、蚕宝宝的寿命、蚕宝宝的变化等等。……