苏婧

摘 要：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式，对于幼儿期的孩子进行艺术启蒙教育更为重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

关键词：营造氛围   艺术活动 想象力

毕加索曾说过，“每个孩子都是艺术家”。因为，绘画等艺术活动与幼儿的天性浑然一体。最新研究也表明，当孩子们全身心投入绘画等艺术活动时，不仅可以陶冶性情，同时他们的大脑神经在积极建立联接，艺术活动能起到愉悦性情，开启大脑的作用。如何使幼儿在绘画等艺术活动中获得更好的发展呢？

一、尊重儿童的发展规律和年龄特点

十八世纪法国教育家卢梭说过，在教育中要“把孩子看成孩子”，在辅导孩子绘画中，要尊重儿童的年龄特点，按照儿童绘画的发展阶段进行。如果违背了儿童心理发展规律，以儿童无法理解的内容和难以掌握的技能生硬灌输，强制训练，揠苗助长，会阻碍其兴趣爱好的发展与提高，甚至造成儿童对绘画等艺术活动产生厌恶和反感。

孩子的绘画水平是有不同发展阶段的，比如孩子1岁时处于涂鸦阶段，这个时期叫乱画期，也叫涂鸦期。孩子能用他们所接触到的工具，如铅笔、蜡笔、木棍儿、树枝等乱涂乱画，他们在涂抹中乐于尝试，感到新奇好玩。……