朱成倬

【摘 要】本文在高效课堂模式下，进行了作文导学案模式初探，对导学案的设计、课堂实践做了详细的分析探讨，充分让学生进行自主学习，大胆讨论、探究，勇于展示自己的阅读心得体会和写作成果，使得作文教学展示出了自己高效独特的魅力。

【关键词】作文；高效；模式；导学案

一、导学案模式设计

（一）导学案的含义

所谓的导学案是指教师用以帮助学生掌握教材内容，指导学生自主学习、主动参与、合作探索的有效方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，具有“导读、导思、导做”的功能。

（二）导学案的内容主要包括三大块

（1）预习案（方法指导——知识链接——预习问题——预习作业——我的疑惑）。

（2）探究案（方法指导——探究问题——疑惑交流——当堂检测——知识网络或我的收获）。

（3）训练案（方法指导——训练内容）。

（三）导学案的编写要求

在编写中要求导学案要能发挥导读、导思、固知、拓学的作用。要以课程标准和考纲为纲，题量、书写量和难度都要适合于学生的实际。探究问题要尽量与生活实际相结合，贴近现实，贴近学生生活；要依据教材内容，对应设计与学生生活实际相关的问题和社会热点、焦点问题，以引起学生研究的兴趣和对现实社会的关注。

二、作文导学案课堂模式案例分析

下面以一节高效课堂教学实践为案例进行展示分析。

（1）训练题目：作文的审题和立意。

（2）训练目标：①理解“审题和立意”在材料作文实践中的重要作用。②讨论并交流，学习“审题和立意”在材料作文实践中的方法技巧，指导写作实践。……