文/许晓根

高职院校高等数学教学中渗透数学美育教育的思考

文/许晓根

摘要：数学历史的悠久、形式的对称、语言的精炼、内容的和谐、构思的巧妙等都是数学美的特征。高职院校高等数学教学中渗透数学美育教育，可以培养学生的学习兴趣，启迪学生的思维，提升学生的数学素养，学会用数学的思想和方法去处理所学专业中的问题，从而使他们成为具有数学美学修养及发现与创造能力的高素质人才。

关键词：高等数学；数学美；美育教育

中图分类号：G712

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0119-02

近年来，随着高校规模的扩大，招生数字的不断增加，85﹪以上的高中毕业生都能进入高校学习，其中有不少学生进入高等职业院校学习，这些学生中有相当一部分学生数学跛腿。进入高校后，大部分专业都开设《高等数学》这门课程，而且是在大一年级，时间为一学年。高等数学的学习不仅对学生专业课的学习是必须的，而且对学生能用数学的眼光、数学的思维去审视问题、分析问题、处理问题是很有必要的。针对目前高职学生入学的状况，在高等数学教学中渗透美育教育是很有必要的，这样可以引导学生随时随地去发现和捕捉数学美，欣赏数学美，运用数学美，体验数学美，同时对提高学生学习高等数学的学习兴趣，培养学生的审美能力，提高审美素质将起到及其重要的作用。

近年来本人在课题《高职院校高等数学教学中渗透数学美育教育的实验研究》的研究中，受到一些启发，进行了一些思考，取得了一点成绩。……