陈玲

【摘要】在初中英语的教学实践中，阅读教学占据重要地位，如何提高英语阅读教学质量，关系到英语教学的成败。目前，随着我国新课改的不断推进，教学方法和教学模式也不断创新，任务型阅读教学法在初中英语教学中得以广泛运用，本文结合教学实践，对任务型教学法的有效运用进行了探讨。

【关键词】任务型教学法 初中英语 阅读教学 有效运用

所谓的任务型阅读法（Task-based Learning），其实是一种特定的训练方式，在一定的逻辑下，通过不同技巧和语言运用，对学生思维分析能力、词汇能力和语言能力进行考察，从而有效掌握学生英语运用能力，为初中英语课堂教学增效。在任务型阅读教学法下，主要涉及到的技能有同义替换、归纳演绎、结构分析、词语释义、细节分析等。通过任务型阅读法，教师与学生之间的知识传递，更加具有逻辑性和条理性，课堂效率也会不断提高。

一、任务型教学的特点及设计原则

在任务型教学方法下，教师能够围绕特定的交际和语言项目，对教学任务进行设计，确保任务的可操作性和具体性。在学习过程中，学生通过表达、询问、交流、讨论等方式完成教师设置的任务，在完成任务的过程中学习其中的语言知识，培养学生的合作意识，让每一位学生在课堂上体验成功的喜悦。关于任务型教学的特点，主要包括：第一，以意义为中心，操练语言形式不是主流；第二，以解决实际问题为焦点，将生活和学习相连接，引发学生的参与欲望；……