秦柏廷

摘 要：高中化学教学中，化学实验是不可缺少的教学形式，它对于化学教学的重要性不言而喻，实验可以提高学生的动手能力，在动手中增强动脑能力，培养学生观察率，提高化学学习兴趣和对化学知识的探究欲望等，化学是一门实验性很强的学科，在教学过程中，高试验质量是高中化学教学的当务之急，也是高中化学教学的主要目标。

关键词：高中化学；提高；实验质量；策略

化学实验的千变万化总能给学生带来新鲜的体验，也成为是激发学生学习兴趣和对新知识探究的源泉。教师自身业务素质是实验顺利开展与进行的保障，观察是学生知识形成大门，也是学生思维完善的前提，由此可见，提高实验教学质量是提高教与学的效率，减轻教与学压力的有效方法。笔者经过多年的实践与研究，在提高试验质量上颇有新的，下面与各位同仁分享一下，不足之处请大家指正。

一、在化学教学实验中，授课教师和实验员把好实验关是提高质量的前提

长期以来，授课教师与实验员都是处于脱节状态，高中实验教学时，授课教师与实验员要相互沟通，相互合作，才能保证实验高效进行。实验的主要形式是演示实验和学生实验两种。要过好实验关，教师必须切实做到以下几点：第一，坚持亲自准备实验，提前试做实验，切不可只靠实验员准备好，自己在课堂上无的放矢；第二，不要怕麻烦，对实验现象差、成功率低的实验，要反复做……