何国华

当前，小学语文阅读教学效率不高的现象仍有存在，我们必须从大处着眼，小处着手，充分认识到教学课时目标是教学的出发点和归宿，要重视每一课时的目标的制定和落实，从而改变语文阅读课费时多而收效微的现象，形成教学的良性循环。

一、语文阅读教学课时目标设定要准确

语文课堂教学目标的确立，必须建立在科学的教学理念上，建立在对学生学习需要的科学分析上，建立在对教材的准确把握上，做到明确、具体，可操作，可检测。

1.落实课程目标

语文课程的总目标是“全面提高学生的语文素养”，我们要做好三维目标的整合。有效的教学目标设计首先要求是准确和明确。语文教学目标的准确应定位于学生素质的全面发展：即不仅重视学生对语文知识的掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力；不仅重视发展学生的智力因素，而且注重发展学生的非智力因素。

2.细化课时目标

阅读教学是通过一篇篇课文的教学实现的，每一篇课文都是安排在一定的学段教材的特定单元中的。教师要通过每一篇课文的教学目标来逐步落实课程目标。教师要根据课程标准及学生的实际把文本的意义内化到自己的知识经验中去，制定出明确、具体、可操作、易检测的阅读教学目标。在一节课上，哪些知识只要一般了解，哪些知识需要理解并会运用，都应尽量细化，明确到位。只有清晰明确的教学目标才有现实的可操作性和可评价性。……