徐殿华

摘 要：对学生思维能力进行培养既是现代教育的基本任务，又是重要目标，是所有教学工作能取得良好成效的关键所在。本文以小学的数学教学为切入点，提出了三种培养学生思维能力的教学方法，并列举了相关实例。

关键词：小学数学；思维能力；培养

相较其他学科教学而言，小学数学对学生思维能力的培养有着更为直接的作用，学生思考问题的空间会更大。而由于长期受应试教育以及“不能让孩子输在起跑线上”等观念的影响，很多教师都更为看重的是学生的考试成绩，在教学过程中，也是很机械地为其灌输一些模式化的解题方法，在对学生思维能力的培养方面，仍就较为欠缺。而对学生来说，思维能力的培养又是极为重要的，所以急需改善这种教学现状。

一、将思维能力的培养贯穿于整个小学教学的全过程

（一）贯穿于各年级教学当中

所有的小学数学教师应该明确这样一个观念：各个年级都有责任和义务对学生的思维能力进行培养，从一年级开始，就应该有意识地开展相关工作。比如，对长短、大小以及多少等概念的教学，能够对学生的比较能力进行培养；10以内的加减运算教学，能够对学生的概括和抽象能力进行培养；数的组成教学能够对学生的分析和综合能力进行培养。而这些都离不开教师的引导，教师要有意识地引导学生进行观察、比较、分析、抽象、概括以及综合等，逐步形成在10以内的有关数的概念，对加减法的含义加以理解，学会相应的算法等。……