陈志强

摘 要：高中语文诗歌教学要适应时代的需要，变革学习方式和评价方式，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，促进学生发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

关键词：高中语文；教学；诗歌鉴赏；方法

《普通高中语文课程标准》要求语文教学要适应时代的需要，变革学习方式和评价方式，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，促进学生发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。因此在古代诗歌教学中，应继续坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》中提出的基本理念，注重语文应用、审美与探究能力的培养，设计符合新时期高中语文教育的任务和学生的需求的教案，充分发挥语文课程的育人功能，促进人的知、情、意全面发展。

一、古诗教学现状

作为语文教师，应该反思我们的古诗阅读教学，是不是忽视了知识的传承，能力的培养，性情的陶冶，漠视甚至曲解了教学目标；是不是忽视了对文本的解读，语言的品味，手法的探究，站在课文之外，采取旁观者的态度，指手画脚，评说是非，是不是忽视了文本理性的光辉，形象的光彩，语言的魅力，而就阅读文本，抓住一点，东拉西扯，旁枝斜逸，杂草丛生，种了别人的田，荒了自己的地；……