刁国洪

摘 要：初中数学新课程标准要求学生用数学的眼光在生活中捕捉数学问题，学习运用数学知识解决生活中的实际问题。因此，要将初中数学融于现实生活空间，激发学生的学习积极性，培养学生解决实际问题能力及数学应用能力。本文通过对初中数学教学中生活化教学的内涵及意义。探讨如何摒弃传统的把数学思维当作机械的技能来训练的教学模式，从而达到新课程标准所提出的全面要求，并从教学引入，教学内容和教学应用等方面提出初中数学教学生活化的几点实施策略。

关键词：初中数学；生活化；实施策略

新的数学课程标准提出数学教学活动使学生获得对数学的理解的同时，在数学思维能力、解决实际问题能力等方面得到发展，并强调数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，注重数学应用意识的培养。而生活化教学作为一种全新的教育理念，它完美地解决了数学应用意识的培养这一难题。初中是学生的学习成长经历中的关键时期，在初中数学教学中应重视把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学教学内容与生活情境相结合，实现数学生活化。

一、初中数学教学生活化的内涵

我国伟大的教育家陶行知先生曾提出了著名的生活教育理论，就是“教育即生活”。本文所说的初中数学教学的生活化，是在数学教学中，以学生实际经验出发，结合教材相关内容，把实际生活问题数学化，并将教材知识应用到实际生活，实现初中数学教学通俗易懂的效果，提升学习效率，降低教学难度。……