崔晋　魏菜苹

摘 要：随着我国课程改革的不断深入，我国的教育事业呈现出了飞速的发展，教育水平也得到了显著地提升。但是，相比较其他主要科目而言，政治教育的改革进程较为缓慢，既无法满足学生的实际发展需要，也无法适应时代的发展需求。因此，改革高中政治教学模式已经势在必行。基于此种情况，笔者对高中政治教学中的合作探究模式进行了深入地分析和思考，并提出了自己的几点浅见，希望能给广大教育工作者提供一些有价值的参考和借鉴。

关键词：高中政治；合作探究模式；实施

在高举素质教育大旗的今天，人们越来越意识到素质教育的重要性。作为实施素质教育的重要途径，高中政治教学具有其他学科不可代替的作用。因此，如何将素质教育理念真正贯彻到政治教学的过程中成为了摆在教师面前亟需解决的问题。合作探究模式在高中政治教学中的有效应用为素质教育的实现成为了可能。本文以高中政治教学中开展合作探究模式的原则作为文章内容的切入点，并对相关应用路径进行了详细地阐述。

一、高中政治教学中开展合作探究模式的原则

可以说，教学原则是教师在日常教学过程中应遵循的简单要求以及归教学规律的概括。在新课改的背景下，要想顺利实现合作探究的教学模式，必须要遵循以下几个方面的原则：突出学生的主体地位、尊重学生的个体差异性、鼓励学生、问题性……