银姗

摘 要：素质教育是我国为迎接21世纪知识经济和信息化社会的挑战而作出的战略决策，信息技术教育已成为素质教育的一个重要组成部分，本文对小学信息技术课堂上的几个常见问题进行了一些探讨。

关键词：教学实践；教学评价；教学策略

随着以计算机、多媒体、通讯、网络等为代表的信息技术的飞速发展，信息技术不断渗透到社会生活的各个领域和各个方面，它对人类社会的进步和发展产生着深远的影响，持续改变着人类的生活与思维方式。信息技术教育已成为素质教育的一个重要组成部分，如何上好信息技术课是我一直在思考的问题。以下我结合自己的授课经验谈谈课堂上的几个常见问题以及解决策略。

一、教学实施重实践而轻理论

在“素质教育的重点是培养学生的创新和实践能力”的理论指导下，教师过分强调实践环节，把信息技术课的目标简单看做是“会打字”、“会画图”、“会上网”，或者单纯教授某种软件的操作方法，这都是不全面的。这种方式下教授出来的学生往往表现出知识迁移的能力不足，解决实际问题的能力差。因此，教师不能忽视了理论知识的传授，应该合理安排理论课和实践课的比例，合理安排教学顺序，采用先实践教学后总结理论也是不错的方法。信息技术是一门新兴的学科，也是一门发展最快、更新换代周期最短的学科，同时，小学信息技术教育也是以基础教育为主的，因此，在实际的教学中一定要在强调知识的基础性前提下，加强实用性，提高学生的信息技术水平。……