蒋丽

摘 要：伴随着社会的进步，国际间的交往日益密切。英语作为常用的国际通用语言，备受我国重视，成为课堂教学中的重要学科。由于，较多学生没有好的英语语言环境，对这门不是母语的重要语言学科兴趣欠佳。导致进入高中后，学生英语水平参差不齐，甚至有的学生已经沦为后进生。因而，高中英语教学中，后进生的转化工作显得尤为重要。

关键词：高中；英语；后进生；转化

作为一名高中英语教师，在素质教育实施的今天，关注每一个学生的发展，是我不可推卸的责任。课堂教学中，后进生的转化工作亟待解决。

因而，我在高中英语教学实践中，结合后进生的实际情况不断探索，以期找到更适合学生发展的方法，实现后进生的转化。

一、后进生转化工作的现状

高中英语教学中，后进生的转化工作是教学工作的难点之一。作为教师，不可避免地要与这样一些特殊群体打交道，他们被称为“后进生”。“后进生”一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。这些孩子的主要表现为：自我约束力差、毅力不强、学习方法不当、继而学习成绩差，久而久之丧失了学习兴趣，甚至产生厌学情绪。这些学生的的确确让老师和家长头痛。

二、高中英语教学中，后进生转化的方法

1.做好思想工作，去除后进生对英语的畏惧心理

在学生间进行的调查问卷表明：“有百分之七十以上的孩子不喜欢英语，认为英语难学，有太多需要记忆和背诵的东西，没兴趣”。……