吴明海

摘 要：我在教学中逐渐认识到，新教材从吸收新知识，注意与其他学科的联系与配合，具体确定各项能力训练等各方面都体现了教材内容的现代化，为加速中学化学教学改革、提高教学质量创造了条件。新教材还强调了学生主体学习的重要性，充分调动学生的主动性和积极性。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，就取得新知识的能力，以及交流与合作的能力。

关键词：初中化学；新教材；灵活运用

新课程改革正在实践中不断深化，并昭示其强大的生命力。新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活中感受化学的重要性，了解化学与日常生活密切关系，改变新教材课程内容繁，难，偏，旧和偏重基本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。那么怎样灵活运用新化学教材呢？

一、细化和处理教材的方法

（1）注重知识联系和逻辑关系，灵活运用教材。化学教学内容处理上，要根据课程标准，结合本章本节内容的难易程度、与前后教材知识的联系和在历年中考试题中所占的比重来确定。教师可以根据实际情况对教材内容和知识逻辑关系进行调整，我们是“用教材教”，而不是“教教材”，教材版本可以很多，为什么我们教学内容处理上不能百花齐放呀。经过对近几年中考的分析，试题的重点或者说是学生失分主要点还是在物质的微观粒子构成、化学用语的书写和表述、酸碱盐性质及应用以及实验探究等内容上，在《化学与健康》、《化学与社会发展》上考得不多，失分也少。……