车慧玲

摘 要：在现代化的教育理念下，我国教育在不断的改革，其主要倡导素质教育为主，培养学生的综合素质。在小学语文教学中，引进递进循环式教学策略，引导学生循序渐进地掌握知识，理解知识，以便将其熟练的运用。本文就小学语文递进循环式教学策略的概念进行分析，探讨小学语文递进循环式教学策略的实施，从而有效地提高小学语文教学质量，培养学生语文综合运用能力。

关键词：小学语文；递进循环式教学策略；效果研究

小学语文是小学教育中的主要科目，主要是让学生掌握基础的语文知识，从拼音识字开始，逐渐对语文短片文章以及字词句等进行掌握。在小学语文的学习过程中，是一个循序渐进的过程，需要对其知识点进行逐一掌握并理解，从而深化知识，熟练运用。在小学语文教学中开展递进循环式教学方式，可以有效地帮助学生及时掌握各个知识点，具有较好的教学效果。递进循环式教学方式的应用符合小学语文教学目的，以及学生学习特点，可以显著提高语文教学质量。

1小学语文递进循环式教学策略的概念

递进循环式教学模式指的是一种循序渐进的教学方式，换句话说，就是“前进两步，后退一步”的教学模式。在教学过程中，需要教师的正确引导，由一个知识点的内容引出下一个知识点内容，并对其进行不断的深化，同时，对以往的知识点进行回顾与复习，从而让学生更加深刻地理解与掌握所学的知识点，不断地促使学生语文学习能力在有条不紊的循环往复过程中得到显著的提升。……