张秀平

一、目前在中学的词汇教学中词汇教学过于薄弱

目前，越来越多的学生认为，既然考试越来越重视阅读理解，客观试题在考试中占的比例越来越大，那么也许没有必要花费太多的时间在词汇学习上，尤其令人遗憾的是，不少教师也持这一观点。在教学实践中，他们把越来越多的时间花在阅读能力的培养和应试技巧上，而花在词汇教学的时间越来越少，即使在教授词汇过程中，也显得缺乏足够的理论和令人信服的经验来指导词汇教学和学生的词汇学习。

这种现象令人担忧。实际上，随着理解题和应用题在考试中越来越重要，应该说词汇教学在英语中的地位越来越重要，而不是不重要。端正对这个问题的认识，无疑是搞好英语教学的一个重要课题。

二、正确认识词汇在语言中的地位

英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力强、为世人所乐于学习和使用的语言。要学好英语，就不能逃避在词汇的浩瀚海洋中游泳，而且要掌握这种本领也不是一朝一夕的事。

美国著名作家和教育家L.Ron.Hubbar 先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。

词汇是语言的最小意义单位。就像转头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡与牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思维表达的丰富与准确程度。……