曾德敏

摘 要：目前来看，在初中英语教学中，教师的教学方式还是十分传统，教学观念较为落后，这样导致了教师的教学效率无法提升，学生的学习质量不高。对于初中英语教学来说，教师必须要做好课堂上的互动环节，要利用互动教学来激发学生的课堂参与热情，以此来提升学生的学习效率。本文主要是对初中英语教学中互动教学法进行了研究，并且提出了相关的建议。

关键词：初中英语；互动教学；策略

初中英语的教学相对于小学来说，已经进人到一个正式化，系统化的英语语言教学的阶段。这对刚进人初中学习的学生来说是一个挑战，而传统的初中英语教学方式是采用“教师讲，学生听”的“填鸭式”的被动的固定模式，这种传统教学模式的弊端已日渐显露，导致课堂气氛沉闷，英语学习枯燥无味，学生的英语学习积极性不高，整个英语课堂的教学效率低下。新课程标准实施以来，学校教育已经深刻意识到了，学生是教育教学的主体“以生为本”是学校教育教学的最终口的，那么具体到初中英语的课堂教学，教师要尊重教学实际，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，满足学生的学习需要，努力在课堂中贯彻师生互动的教学方法，提高课堂教学的效率。

一、创设情境

创设情境策略是教师通过利用各种与新课内容相似的情境来吸引学生注意力，从而提高他们的学习积极性，以使其在上课之初就形成良好的互动心向的策略恰当情境的创设，容易引起学生的兴趣，吸引他们的注意力，这样学生才会积极参与课堂上的交往互动。……