舒春梅

摘 要：小学生由于性格比较开朗活泼，在进行体育活动中可能会容易走神。所以，在小学体育的教学中，教师要采取多种多样的教学方法， 提高学生的注意力。 而开展情境教学就可以提高学生的体育运动兴趣，提高体育教学的效率。情境教学法是将学生放在首要地位的教学方法。 教师要做好教学方法的设计，给学生营造出合适的学习氛围。

关键词：小学体育；情境教学

一、情境教学法在体育教学中的作用

1.情境教学法能集中学生注意力

当前很多小学生在体育教学中，不服从老师安排，私自进行其他体育活动，导致班级秩序混乱，学生在有效的课堂时间内学不到体育知识。实行情境教学法有助于集中学生注意力，营造和谐的学习氛围，让所有的同学都参与进来。小学生只有在轻松的环境下，才能充分发挥自身潜能，表达自身真实的想法，提升自身身体素质。

2.情境教学法能让学生体会到体育的魅力

实行情境教学，进行游戏与技能并存的教学理念，例如在小学体育教材中学到“武术基本功”。老师在教学中为了强化学生的武术水平，进行抛球接球的游戏，将枯燥乏味的动作技巧和训练结合起来，学生自主融入到真实的情境中去，学生在快乐的体验下学习，感受体育的魅力，提高体育学习的积极性。

3.情境教学有助于培养学生的审美情趣

老师在教学中为了加强对学生体育知识的认识，在教学中利用信息技术放映运动员敏捷的动作和优美的身姿，加强学生对体育动作的理解，通过优美的画面，让学生欣赏运动员精彩的表演，学生在学习中陶冶情操，体会到体育独特的魅力，提高学生的审美能力。……