王波红

摘 要：本文主要是对高中化学实验改进的策略进行研究与分析，首先从高中化学实验的实施现状入手，分析目前高中化学实验教学的基本现状和存在的不足，然后从教学观念的改变、教学目的的明确、教学过程的优化和改进等方面提出了对高中化学实验的改进策略，从而提升高中化学实验的教学质量。

关键词：高中化学实验；教学观念；创造力

1概述

随着我国经济快速发展，人们对于教育的认知度和重视度逐渐加强，在当前信息化时代，社会迫切希望我国的人才不仅能够在熟练地掌握各个教学知识点，而且在个人动手能力、逻辑思维判断以及创新能力上都有所体现和建树。高中化学就是一门以实验为驱动、理论知识为铺垫的自然基础学科，是对学生的动手能力、思维判断能力以及个人创新能力等诸多方面进行锻炼和提升的一门学科，通过高中化学实验过程中，各种实际、有趣的实验现象，不仅能够充分激发学生们学习积极性，而且通过直观的表现对高中化学各种枯燥、繁琐的理论知识有了更深层次的理解。然而，当前我国高中化学的实验教学的现状并不令人满意，在诸多方面都存在严重不足。所以对于高中化学实验的改进策略的研究与分析，对于提升高中化学整体教学水平和质量，优化教学效果，提升学生们实际动手能力、逻辑思维和创新能力来说，具有非常重要的现实意义。

2高中化学实验实施现状