梁珊朵

摘 要：初中生步入高中之后，不仅需要适应全新的环境，而且往往也会出现初中时英语成绩很优异，到了高中以后就会茫然不知所措，无从学起，费了九牛二虎之力，成绩也不见出色。其实，虽然都是英语学科，初、高中在知识深度、广度上有很大的差别，学生也应该调整学习方法，才能逐渐实现初、高中知识衔接和过渡。

关键词：初中；英语；高中；衔接

作为一名高一英语教师，教学实践中我们常会遇到这样的现象：初中时英语成绩极为出色的学生，来到高中后一时无法找到适合自己的学习方法，怎么学都学不好，自信心受到很大的打击。

介于此，作为一名高中英语教师，我在课堂教学实践中结合学生实际和教材内容不断探索，终于找到一些，有效实现初、高中英语衔接的教学方法。

一、培养学生对高中英语的学习兴趣，消除其初、高中英语衔接的心理障碍

爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师”。在学习英语中如果始终坚持抓住学生的兴趣的培养，就好比给予了学生坚持学英语、学好英语的灵丹妙药。众所周知，只有感兴趣的东西，才乐意学，才有学习的动力，才不怕困难把它学好。因此要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣，而且常抓不懈。课堂上教师的态度应该亲切、热情、耐心细致，使学生对教师及其所教的英语具有好感。“和谐”是“轻松”、“愉快”的前提，良好的师生关系是“和谐”的基础。课堂上教师要做到表扬多于批评，多说“Very good！” 、“Well done ！” “Excellent！”，当学生回答问题出现错误时，要说一些鼓励的语言，例如“Would you please try it again？……