普布扎西

摘 要：随着汽修人才市场进一步饱和，社会对汽修专业的中职学生要求不断延伸，需要他们具备更多的实践能力，可以解决汽修实际问题。本文基于人才市场要求，重点分析现代汽修实训环节存在的教学问题，提出了基于现代学徒化管理的教改措施和建议，提升该专业的毕业生实际应用能力的提升。

关键词：汽车；维修；学徒；教学

一、引言

根据2015年2月份交管部门的统计，全国机动车保有量在2.64亿台，人均机动车保有量进一步提升。随着这个数据的提升，汽车钣金、维修，前台接待等后续维修服务等都出现了井喷式的发展，因此我国已经逐步进入一个机动车后服务的消费时代。很多中职学校都看到了这样就业新的增长点，纷纷开设这一专业，汽修专业的毕业生逐年增加，随着市场趋于饱和，对于汽修专业毕业生要求也不断严格起来，汽修企业需要更多的是具有实操能力强，技术水平高的专业人才，因此，职业学校需要进一步拓展办学方式，实现人才培养能力的提升。

二、汽修实训教学环节存在的问题

（一）实训环节的消耗与效果不成比例

在汽车维修专业的实训环节中，教学方法和手段还是比较传统，随着时代的变化，学生质量也在变化，这些没有创新发展的传统教学方法和手段已经出现了一些不适应的情况。尤其是实训环节材料和能源的消耗较大，例如涂装环节需要大量的实训材料，主要是浪费比较严重，很多学生不能高效地使用这些实训材料加以利用，有时工休的时候，电源还在开着，电能消耗也十分惊人，在这种实训材料的消耗下，学生的涂装实践能力也没有得到很大程度的提高，主要原因还是粗放式的教学方式所造成的。……