摘 要：高校少数民族预科分层教学改革的目的就是为了更加切实有效的培养出符合国家教育方针，符合社会发展需要，符合每个学生健康发展的人才。本文以“大学语文”这一学科为基本研究对象加以深入剖析，意在改进现有的教学方法，提高学生的语文综合水平和人文素质，并为以后学好相关专业课程及接受通识教育打下坚实基础。

关键词：预科；大学语文

少数民族预科教育是我国民族教育的重要组成部分，也是我国高等教育的一个特殊层次。“大学语文”是全国各类高校预科教育的必修课程，也是高等教育直升本科考试各个专业必考的一门课程。目前各个大学开设这门课的情况不尽相同，但都有共同的困扰，那就是这门课的定位不够明确，教学方式与教材还不能很好适应目前大学本科教育格局的调整变化，其路数和中学语文大同小异，教材也多是文选，不过稍微深一些罢了。因此，如何使大学生对大学语文课程有兴趣，能够引起同学们对中国语言文学的兴趣，如何使大学语文与中学语文衔接，又能够溶入大学的素质教育，这都是我们需要解决的课题。

相对中学而言，大学是一个较为自由的平台，这个“自由”第一是思想层面的自由，“我思故我在”，每个学生都有独立享受自己思维的乐趣，虽然不是每个思想观念都成熟完善，但这是对个体生命独立性的根本承认，而老师的责任就是理性的引导学生在这个自由的平台逐步建立正确的价值观念。……