蒋文

完美的课堂教学是应试教育和素质教育主相结合，全面落实素质教育目标的关键在于教师切实转变传统的教学观念和教学方法，遵循素质教育的原则，即全面性、主体性、发展性和渗透性原则。我认为教师首先必须遵循全面性原则，落实全面性原学则必须进行分层教学，面向全体学生，全面完成教学任务，全面培养人才。

本文结合高一世界史新教材《资本主义列强在全球的扩张和争夺》，就如何实施全面性原则下的分层教学谈一些体会。

一、面向全体、划分教学层次

学生的身心发展各有千秋，智力兴趣各有特长。教师应综合其学习动机、基础能力水平，将全班分成若干层次。对成绩优秀、能力较强、兴趣极浓的拔尖层，给以难度较大的作业，严格要求、精益求精，使其领略大纲以外的知识天地；对于中等水平的发展层学生则要求其准确完成基础目标，巩固知识，向拔尖层挑战；对于反应慢、兴趣低、成绩弱的达标层学生，要求其完成基础目标、及时鼓励、增强信心。这样分层教学、集体教学、分组交流、个别指导相结合，既重视优等生的超前发展，又不歧视差生，全体都参与课堂教学，各自挖掘自身潜力，层层拾级而上。然而同时要注意避免不利于教学的心理因素，避免拔尖层的自傲和达标层的自卑。要向学生讲清楚分层教学的目的和意义，使每一个学生都能懂得无论自己处于哪一个层次，分层只是手段，达到层次目标才是目的。……