廖朝辉

摘 要：随着新课改的持续深入，高中计算机教学对于学生的综合能力发展投以更多关注的目光，虽然有很多新的教学方法被提出来，但是由于各方面的局限致使具体开展情况并不理想。以下我结合自身的教学经验针对互动教学模式谈几点看法。

关键词：高中计算机；教学；主体性；合作；创新

因为高考对计算机学习几乎没有要求，所以高中计算机的教学一直没有受到应有的重视。有些片面关注升学率的学校每个学期只设置很少的计算机上机课，教师对相应的教学也不够重视，导致学生对于计算机的学习没有正确的认知。而又由于对网络和未知的新事物过于好奇，导致很多学生沉迷于网络游戏。因此，合理开展高中计算机的教学非常重要。计算机教学过程中还存在很多具体的问题需要教师改变教学思路和方法，经过实践检验，我认为互动教学能有效提高教学效率，使学生切实对计算机形成积极正确的认识。但是如何具体推进互动教学呢？从以下三个方面着手比较理想。

首先，互动教学中教师要尊重学生的主体性，这是教学的前提，也是实现学生真正发展的基础性一步。学生的主体性就是使学生充分发挥自己的主观能动性和创造性，面对问题不是依赖教师，而是能够自主解决，具备独立思考信息技术问题，自主建构信息素养，掌握基本的计算机知识。但是很多教师虽然听说了互动教学，也对其实施具有一定的了解，但是都停留在表面而没有发现互动教学的实质。……