郑未希

摘 要：古代思想家中，孔子被看成先行者，是伟大教育家。孔子被尊称先师，《论语》记载着他平日的细节言行、弟子的言行等。阅读这类经典，即可明晰孔子教育依循的总理念，明晰教育对象、设定的根本目的、多重的认知方式。由此可见，孔子创设出来的教育理念涵盖着厚重的人文内涵，拥有人文底蕴。摸索丰富的这类内涵，深入发掘并予以继承，改进可得更优的新颖教育路径。

关键词：孔子教育理念；人文意蕴；教育思路

孔子及弟子平日内的对话、细节行为都被融汇至《论语》以内，它有着深藏的厚重意蕴，蕴藏人文关爱。倡导有教无类，培育出来的最优人才应能拥有完备的道德、提升自身素养。考虑真实情形，筛选最适宜的灵活路径来设定教育。这样做，显现出更深层这样的人文意蕴，真正关爱生命，认同自身的本源价值。日常实践之中都要凸显综合的、整体架构下的优良人性，表露人本思维，倡导忠厚及仁爱。

一、概要的理念思路

从教育对象看，提倡有教无类。不去区分贵贱，都应平等去接纳必备的教育。孔子理念含有：只要喜好去追求新知、能够热爱真理，平民也可接纳最优的教育。这样的理念下，教育范畴内的特权被去除，创设了更广范畴的平民教育。时至今日，这种思路仍应被侧重吸纳，它创新了教育。孔子接纳进来的门徒含有贵族，也含有出身多样的各类平民。他不拒绝前来求知的一切门徒，真正一视同仁，为门徒供应了必备的认知。……