张晨

摘 要：在基础教育中如何根据学生的特点尤其是民族学生的身心特点有效地进行德育教育和班级建设，是我国教育的一个重要问题。为此，在对班会课的认识分析上，对班会活动的功能初步了解上，通过分析当前班会的问题，浅谈常态化的系列主题班会。

关键词：主题班会；常态化

一、对班会课的认识

班会课是学校教育中的一门重要课程，在学校德育教育中发挥看重要的作用。

有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

班会课还可以增强学生的责任意识。在班会课上，学生们可以自由发表个人意见，同时班主任参与其中，大家各自提出自己的看法，这样就更加完善了班级的制度，增加了师生间的友谊。

二、班会活动的功能

1.班会活动是德育教育重要和有效的载体

通常的班级活动主要围绕四个方面进行，而这四方面活动均与班会活动有一定的联系：一是一日生活的几个活动环节：如晨会、午间、放学和值勤，对学生一日生活环节的评价、反思与提出行为改进要求往往通过班会活动完成。……