何新平　牟文楷

摘 要：在义务教育阶段，生物是必修的课程之一，在农村的生物课堂中，教师要根据当地的特点，可以因地制宜的将教学融入到当地的生活中，这样可以加强学生对知识的理解，完善学习结构。本文就农村初中的生物课堂的教学出现的一些问题，提出如何利用课程资源的措施，旨在推进初中教学的教学效果，提高学生的学习效果。

关键词：农村初中；生物课堂；资源利用；课程资源

生物是一门与生活密切相关的课程，生物中的许多知识都可以在日常生活和大自然中进行研究和发现。农村的生物课堂可以利用贴近大自然的优势，让学生在生活中发现生物的知识，这样可以提高学生们的学习热情和学习积极性。

一、现阶段农村生物课堂存在的问题

1.教学方式落后，教学观念落后，导致对生物教学的重视不够

初中的教学，特别是在农村，对生物课程的重视程度不够，关键是因为农村初中老师的教学观念和教学方式落后，甚至有的农村初中不开设生物这门课程，只等着在快要中考的时候集中的开始上几节课，让学生背一下知识点，对课程的重视不够，就不能够让学生重视课程。初中的生物知识是为高中的生物知识打基础的，如果初中的生物知识没有学好，高中的知识就会学着很吃力。在素质教育的今天，许多教师的教学观念仍然是应试教育的那一套，这样事倍功半的做法是没有可取之处的。

2.教师素质不……