叶木英

前几天，我在外面学习时听一位老师的随堂课，班上有个女生和科任老师闹了矛盾。上课的时候，老师让跟录音读课文，这个女孩低着头有些不专心，于是老师便点了她的名字。她解释说自己在默读。

老师走到她面前，恰好看见她抽屉里露出的课外书，便说她上课在偷看这个。当着全班孩子的面，老师批评了这个女孩。女孩坚持说自己没有看，和老师争执起来，一个要没收，一个不给，最后弄烂了课外书。

女孩很生气，撕了自己的书，收拾了书包，趴在桌子上哭起来。这件事情让我很痛心。相比来说，我更关心的是孩子的心灵是否受到了伤害。同时，这件事情也让我思考了很多。很多时候，我们习惯了自己职业的权威感——孩子对我们应该服从，如果不服从，就是不尊重老师。

其实，我们并没意识到，孩子的内心也是个独立的小宇宙。他们在用自己的方式来认识这个世界，进而发现自己，包括不断地犯错。

作为老师，该怎样和孩子平等相处，尊重学生的想法和做法？学习回来后我在班上做了一个调查，让孩子们写一写自己想要什么样的学校生活，喜欢和老师怎样相处。那个和科任老师闹矛盾的女孩写道：“我希望我们和老师可以来一个‘约定，学生和老师都把需要改正的缺点写在‘约定上。比如，我们如果吃零食被老师发现一次，就由老师处罚；我们发现老师发脾气一次，老师就要答应我们一个要求。这样，大家共同进步不是更有意思吗？……