赵莉霞

随着社会经济的发展、世界人口数量的不断增长，人类对自然资源的需求量也在不断增加。但是，在某一时间段内，世界上自然资源的总量是有限的，且随着时间的推移，自然资源，尤其是不可再生资源的总量又是在不断下降的。这样就导致了不断增加的资源需求和有限的自然资源存量的矛盾。它不但导致地区冲突与动荡，而且也直接影响到全球社会经济的可持续发展及人类的生存和生活质量。因此，增强全民的资源危机和保护意识，特别是对学生加强资源和环保方面的教育，已成为刻不容缓的任务。

一、要在地理教学中渗透资源问题教育

从资源总量看，我国是一个资源大国，品种丰富，一些重要资源拥有量还位居世界前列。但从人均资源占有量看，我国又是一个“资源小国”，低于世界平均水平。因此，增强全民的资源危机和保护意识，已成为迫在眉睫的任务。

就中学教育而言，在渗透资源教育的各个学科中，地理与资源环境教育的关系是最为密切的，其研究的对象是以人类为中心的地理环境，以人地关系为主线，以协调人地关系，寻求人类社会的可持续发展为宗旨，涉及资源的利用与保护；而对自然资源的开发利用和保护问题，也是地理学最重要的研究内容之一。例如，在人教版七年级下册《地理》课本第一节《中东》就涉及两大资源问题：其一，中东目前石油储量占全球65.4%，是生产和输出石油最多的地区，对世界经济的发展具有重要影响；……