熊一兵

随着网络与多媒体技术的普及，信息技术在课堂教学中的优势越来越突出，合理有效地将信息技术与其他学科课程进行整合，不仅可以提高学生的信息素养，还可以提高学生学习其他课程的学习效率与学习质量，对提高信息素养能起到不断补充和逐步完善的作用。

新美术《课程标准》按照学习方式的不同，把美术课程分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四大学习领域。实现这些教学目标，仅靠过去的传统方式是远远不够的，笔者认为必须借助多媒体技术的参与来加以完善。下面就美术学科与信息技术的整合谈谈自己的几点做法：

一、运用CAI课件辅助教学

优秀的CAI课件运用到美术课堂中可起到突破教学中的重难点，并使抽象、复杂的教学概念变得直观、形象的作用，同时能激发学生的学习兴趣，打破时间和空间的限制，最大限度地拓展学生的知识面，可大幅度地提高学生的审美能力和创造能力。

如：笔者在《制作——礼品盒》一课的教学中，真切感受到要在短时间内去收集多种不同形状、色彩的礼品包装盒是非常困难的。而有了电脑后，问题就简单多了。课前笔者在图库光盘和网上下载了许多不同类型的礼品盒图片，把它们一一进行整理，利用“flash”动画制作软件制作成CAI课件，用于课前展示。看到这么多造型奇特色彩斑斓的包装盒，学生的学习热情很快就调动起来了，其想象力和创作的欲望也较快地激发起来了。……