姜永成 颜兵兵 华秀萍 陈思羽 梁秋艳 牛国玲

摘 要：结合近年来佳木斯大学农业电气化专业的教学模式改革的研究工作，研究了提高教学质量的方法和教学改革手段。分析了教学模式和实践教学改革的措施，总结了当前教学模式改革中表现出的问题和应对方法，具有广泛的借鉴意义。

关键词：项目教学法 CDIO 应用型 实践 团队协作

中图分类号：F323，G642 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）12-224-03

前言

笔者所在的佳木斯大学重在培养“应用型”人才，并提出了“崇尚实践”的校训。我校农业电气化专业也根据培养目标修订了11版、14版培养方案和教学大纲。突出和强化了实践教学环节，通过我校组织的“百门课程改革”项目，探索了一条理论与实践相结合，重在实践的行之有效的教学模式。经过3轮的教学改革实践，学生实践动手能力、学习热情、团队协作精神大大提高，取得了一定成绩。

一、教学方法改革

改革思路：以学生为主体，教师帮助、引导学生“边听课”、“边思考”、“边实践”、“边分析”激发学生学习兴趣和求知欲，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生创造性思维能力、实践动手能力和团队协作能力。

1.以“百门课程改革”调整和充实教学内容。本专业有“检测与转换技术”、“电气控制及PLC应用技术”、“传感器原理”这三门课入选我校“百门课程改革”计划。我专业根据“CDIO”理论{1}{2}{3}以构思（Conceive）—设计（Design）—实现（Implement）—运作（Operate）理念开展基于工程项目全过程的学习，着重培养学生全面的工程实践能力。分别采用“项目教学法{4}{5}{6}”对课程进行教学改革尝试，取得了一定成果。……