【摘 要】批评是一种教育手段，班主任要认识到它的积极作用。对每一个犯错误的学生，班主任都应该分析其犯错误的原因，根据不同的情况，采取不同的处理方法，留给学生改正错误的时间和机会。

【关键词】班主任工作；学生；批评

批评是教师对学生不恰当的行为或思想给予否定的评价，以唤起他们的警觉、注意，从而促使其改正错误的一种教育手段。批评是一门艺术，既要使批评有的放矢，又要使批评以理服人，以情动人。班主任，必须掌握好批评的方式方法，讲究批评的艺术。现笔者根据自己的教育教学实践简单的谈一谈，以求教大方。

一、批评内容的明确性

批评的根本目的是在于最终不再批评，既要引起学生思想的变化，使学生真正提高认识，提高觉悟。今后避免出现同样或类似的问题。洛克曾在《教育漫谈》说：“教育的错误正和配错了药一样，它的影响是洗刷不掉的。”所以，班主任在批评学生的时候首先在内容上要明确，有针对性。这种“错在何处”的批评比“错在何人”的批评更加重要。那种翻旧账揭疮疤的批评不但不能使学生心悦诚服，而且会产生消极的抵抗情绪。当然班主任在批评的时候也可以联系一些犯错误学生的优秀的一面，如果能翻出他最闪光的一面，也能激发他积极进取的心理。所以内容明确的批评有助于班主任树立权威，管理好班级。

二、批评语言的艺术性

（一）用适度的褒扬来表达批评的内容，著名的教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；……