李万飞

【摘 要】物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量。本文结合中学物理课本，把放大法在中学物理中的应用一一列举出来。

【关键词】放大法；实验数据的测量；实验现象的观察

物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。但有些微小物理量在测量或观察实验现象时，为了提高测量的精度和易于实验现象的观察，需要把这些物理量进行放大后进行测量或这是把这些物理现象放大后进行观察。在待测物理量或物理现象十分微小的情况下，可以通过一定方法，增加某一量值以便于观察、测量或利用，这种方法称为放大法。现把中学物理中出现放大原理的物理量或实验现象归纳如下：

一、累积放大

（一）长度累积放大

在测量金属丝的直径时，在没有精密仪器的时候，一般可取一段新的紧密绕制的金属丝，用刻度尺测量它的宽度L，除以圈数n，就是金属丝的直径D。如课本选修3-1第56页图2.6-1（如图所示）就是利用积累放大来测量金属丝的直径的。

（二）时间累积放大

在物理实验中，很多个实验题目需要测定周期大小。由于测量周期多数使用秒表来测定，由于用秒表测量单个周期的误差较大，一般采用时间积累放大的方法。例如在测单摆的周期公式中对于单摆周期的测量就是用秒表测量你n次全振动的时间t，单摆的周期。……