张利清

【摘 要】常言道，施教之功，贵在引导。导入是课堂教学的第一步，是紧扣学生心弦激发学生学习兴趣最关键的一步.巧妙的导入，有利于吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，也有利于教师教学活动的顺利展 开，从而使教学达到事半功倍的效果。

【关键词】导入新课；导入类型

常言道，施教之功，贵在引导。巧妙的导入，有利于吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，也有利于教师教学活动的顺利展开，从而使教学达到事半功倍的效果.导入的方法也没有固定的章法可循.下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法谈谈自己的粗浅认识.

一、复习导入

复习导入在大赛课中是不常用的，因为这种方法缺少新意，但是复习导入法也有它自身的长处，在常规课中经常会被用到.复习导入的关键是找准结合点，让新旧知识架起一座桥梁.

例如在讲函数的奇偶性时，采用复习导入：前面我们学习了刻画函数图象升降变化规律的性质，既单调性.如二次函数y=x2，你能说出它的单调增区间和单调减区间吗？今天我们将从对称的角度继续研究函数的性质，我们知道，对称现象是生活中普遍存在且形式优美的一种变化现象.二次函数y=x2的图象是对称的，而且是轴对称图形，那么，什么事轴对称图形呢？

应用复习导入关键是：一要找准新旧知识的结合点，二要搭桥铺……