高等数学分层次教学之我见
2016-01-05罗宇楼
成长·读写月刊 2015年12期
关键词:措施
罗宇楼
【摘 要】在新课程教学理念下,高等数学传统教学方法所呈现出来的弊端也越来越多,不仅影响了教学的整体质量,而且也阻碍了高校的可持续发展。分层次教学作为一种新兴的教学方法,将其有效应用到高等数学教学中,可以帮助学生更好的理解所学知识,提高学习效率。鉴于此,本文首先对分层次教学法进行简要介绍,并在此基础上探讨分层教学法在高等数学教学中的具体应用,以此来为日后教学质量的提升奠定坚实的基础。
【关键词】高等数学;分层次教学;措施
作为高校教学体系的一个重要组成部分,高等数学教学质量的提升至关重要。由于该学科对学生的逻辑能力和思维能力有一定要求,所以很多学生学习起来都比较困难,进而导致教学质量不高,无法实现预期的教学目标。针对这种情况,必须采取科学合理的教学方法,分层次教学方法可以根据学生的学习基础和能力,制定适合不同层次学生的教学计划,在激发学生学习兴趣的基础上,促使教学目标的顺利实现。
一、分层教学法概述
(一)分层教学法的定义
所谓分层教学法,又被称为差异教学和分级教学,主要指的是教师以课程内容和教学目标为基础,根据学生学习水平和潜力倾向将学生分为能力接近的若干组并区别对待,不同组别的学生在科学分层策略作用下,会更好的掌握所学知识,提高学习效率,最终实现教学目标的一种教学方法。……
登录APP查看全文