高职院校“双师型”教师队伍建设的思考
——以安徽省为例

孙玉1，刘杨2

（1.安徽职业技术学院信息工程系，安徽合肥230011；2.安徽水利水电职业技术学院科研处，安徽合肥231603）

[摘要]高职院校“双师型”教师队伍建设是提升学校内涵建设的重要内容，对技术技能人才培养起着关键性作用。文章对安徽省高职院校“双师型”教师队伍建设情况进行了介绍，分析了当前“双师型”教师队伍建设过程中存在的主要问题，并重点从校企合作制度、培养培训体系以及职称评聘等方面进行了思考。

[关键词]高职教育；“双师型”教师；校企合作；人才培养

安徽高等职业教育经过数十年的快速发展，在办学规模、结构、质量等多个方面都取得了长足的进展，培养了大批技术技能人才。“十二五”以来，随着产业结构转型升级的加快，区域经济社会发展对技术技能人才的需求日趋强烈，尤其对高职毕业生职业能力特别是实践动手能力的要求越来越高，但我们的职业人才培养尚不能很好地适应这种的需求，这也凸显了高职院校办学过程中的核心问题——教师队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍建设水平尚有待提高。目前，国家和各级教育主管部门都对该问题给予了高度重视，《国务院关于加快发展职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》以及安徽省即将出台的职业教育系列文件都对“双师型”教师队伍建设提出了明确的目标、任务和举措。因此，新形势下，如何积极推进“双师型”教师队伍建设是当前高职教育的重要课题。……