非英语专业学生性别差异对纠错行为的影响

谢小红

（嘉应学院外国语学院，广东梅州514015）

[摘要]根据对全日制在校非英语专业大学生问卷调查以及统计分析，探讨了非英语专业学生因性别差异而出现的课堂纠错行为的不同，并提出相应的建议：引导自主纠错技巧；鼓励交际尝试；培养合作精神；优化小组成员的搭配等，以便在今后针对性别差异的特点提高学生语言习得的能力。

[关键词]性别差异；纠错；行为；影响

1　前言

近年来，外语教学界研究的焦点从研究教学方法转移到研究学习者的个体差异，力图搞清楚外语学习的个体差异所导致的不同学习效果[1]。而个体差异则表现在诸多方面如：性别、动机、态度、个性、语言学能、认知风格等方面[2]。个体因其不同而成为独特的个人，每个学习者在学习过程中不同阶段有不同的行为特点。其中，性别差异一直是现代语言学研究的热点之一[3]。研究者们从不同角度探讨语言使用中的性别差异及其原因[4]。言语性别差异的研究对于提高人们跨性别交际的能力起着重要的作用[5]。

2　研究对象与方法

2.1研究问题

本研究主要探讨如下两个问题：

1）通过问卷调查了解男女生在纠错态度方面是否存在差异；

2）考察性别差异是否对纠错行为产生影响。

2.2研究样本

本研究选取某普通高校本科全日制二年级在校非英语专业大学生300人作为研究对象，男生150人，女生150人。他们的学习经历和年龄基本相同。由同一位经验丰富的专职英语老师任教。……